Informática Gestão - Economia

Época de Recurso_Janeiro_2012

2011-12-14T13:47:00.000-08:00

Foi criada uma época excecional para a recuperação de módulos à disciplina de Economia a ocorrer na primeira quinzena de Janeiro de 2011. Os alunos interessados devem contatar o Diretor de Curso Professor Acácio Nabiço que providenciará sobre as datas a combinar. Estas serão sempre realizadas a partir das 15H00 às terças ou quintas feiras daquele período nas instalações da escola.
O professor de Economia: Fernando M. F. Rodrigues Silva.

Época especial de Recuperações de módulos - ECONOMIA

2011-11-17T07:09:00.000-08:00

ATENÇÃO: No próximo dia 23 de novembro de 2011, entre as 8H30 e as 10H00 na sala 3B, os alunos desta turma que se inscreveram previamente na Secretaria (José, Helder, João, Rui e Stéphane) poderão recuperar 2 (dois) módulos em atraso.

Época de Recurso_Dezembro_2011

2011-10-26T04:11:00.000-07:00

Conforme informei será realizada uma época de recurso em DEZEMBRO de 2011 para quem tem módulos em atraso em Economia. Deve ser divulgado este anúncio publicado no blogue da turma.
Todos os interessados devem deixar na Secretaria da EPRC o nome, número/s de módulo/s que quer recuperar, até às 10H00 do dia 16 de Novembro de 2011. Só realizarão recuperação os alunos inscritos.

Notas da Época de Recurso (Julho 2011)

2011-07-22T15:46:00.000-07:00

N.º e Nome Módulo 4 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8
15 – Renato Santos 4 (quatro) 1 (um)
18 – Rute Sofia 3 (três)
20 – Stéphane Alves 2 (dois)
67 – José Miranda 4 (quatro)

Época especial de Recuperações de módulos - ECONOMIA

2011-07-14T09:57:00.000-07:00

Na próxima Segunda-feira, dia 18 de Julho de 2011, a partir das 15H00 (quinze horas) será realizada a Recuperação dos Módulos 1 (um), 2 (dois), 3 (três) e 4 (quatro) conjuntamente com a turma do 1º ano de Inf. Gestão, numa sala a designar da EPRC.
Poderá ser efectuada a realização de qualquer outro módulo desde que seja efectuada a respectiva inscrição na secretaria.

Notas do módulo 5 (época especial)

2011-06-23T09:11:00.000-07:00

Número/Nome Teste
8 - Hélder 7
10 - João 10
12 - Jorge 4
20 - Stéphane 7
21 - Tiago 8
67 - José 10

Notas do 7.º Módulo

2011-05-22T08:43:00.000-07:00

N.º Nome Teste
7 – Elisabete Brandao 10 (dez)
10 – João Gonçalves 10 (dez)
12 – Jorge Fangueiro 10 (dez)
15 – Renato Santos 7 (sete)
18 – Rute Sofia 10 (dez)
20 – Stéphane Alves 11 (onze)
21 – Tiago Oliveira 10 (dez)
67 – José Miranda 8 (oito)

Notas do módulo 8 (época especial)

2011-05-15T08:19:00.000-07:00

N.º Nome Trabalho Teste Final
12 – Jorge Fangueiro 6 (seis) 1 (um) 7 (sete)
21 – Tiago Sampaio 6 (seis) 4 (quatro) 10 (dez)
8 – Hélder Silva 6 (seis) Faltou 6 (seis)
15 – Renato Santos Faltou 3 (Três) 3 (Três)
10 – João Pedro 7 (sete) Faltou 7 (Sete)
17 – Rui Silva Faltou 6 (seis) 6 (Seis)
18 – Rute Sofia Faltou 5 (cinco) 5 (cinco)

Recuperação dos módulos n.º 5 e 6

2011-05-09T02:27:00.000-07:00

Os alunos interessados em recuperar os módulos n.º 5 e 6 devem contactar o Director de Turma (Dr. Acácio) para combinarem o dia. Será sempre a partir do dia 10 de Maio.

Recuperações dos Módulos 7 e 8

2011-03-03T07:28:00.000-08:00

Módulo 8: dia 1 de Abril (O teste tem um peso de 50% na nota final. Os restantes 50% são para o trabalho individual apresentado);
Módulo 7: dia 8 de Abril

Trabalho Final do Módulo n.º 8

2011-02-27T09:49:00.000-08:00

Trabalho Individual para 8.º Módulo

METODOLOGIA:

Tema geral para o trabalho final individual a apresentar para o 8.º Módulo: Balanço da Economia Portuguesa no contexto da União Europeia (UE).
O trabalho deverá ser desenvolvido individualmente, na sala de aula. A recolha de dados será realizada em contexto de sala de aula, consoante o subtema escolhido pelo aluno (a), mas sempre relacionado com a UE.
Os subtemas deverão contemplar um dos a seguir indicados: a) Estrutura da população (estrutura etária, movimentos migratórios e população activa – emprego e desemprego); b) Estrutura da produção (evolução do valor do produto, estrutura sectorial da produção); c) Estrutura da Despesa Nacional (consumo e investimento); d) Relações económicas com o Exterior; e) Recursos Humanos (educação e formação profissional e I & D); f) Competitividade das empresas (investimento e produtividade); g) Nível de Vida e Justiça Social (repartição de rendimentos, poder de compra, estrutura do consumo, inflação e equipamentos sociais)
No trabalho podem e devem ser utilizados: gráficos, tabelas, imagens, fotos, quadros, etc.

APRESENTAÇÃO DO TRABALHO FINAL

Utilização de capa, de índice e bibliografia.
Número mínimo de páginas: 15 (quinze).
Número máximo de páginas: 20 (vinte).
Tipo de letra utilizado: Areal ou Times New Roman.
Tamanho de letra utilizado: 12.
Espaço entre linhas a utilizar: 1,5.
Texto Justificado.
Os gráficos, tabelas, imagens, fotos e quadros utilizados, contam como corpo de trabalho.
Podem ser incluídos anexos, não contam como corpo de trabalho.
Observação: o não cumprimento de qualquer um destes pontos implica penalização na classificação final do trabalho.
AVALIAÇÃO

A avaliação constará do produto final apresentado, cujo peso será de 50% na avaliação final. Para os restantes 50% da avaliação final será realizado um Teste Sumativo. Data limite para a entrega final do trabalho: 2011/04/01.

Recuperações (Módulo 7 e outros)

2010-05-30T15:06:00.000-07:00

N.º Nome Módulo Nota Final
7 Elisabete 7 10,0
10 João 7 7,0
10 João 8 10,0
67 José 2 10,0
15 Renato 7 4,0
16 Ruben 7 10,0

Notas do Módulo 8 e Recuperações

2010-05-23T04:22:00.000-07:00

N.º Módulo Nome Nota do Teste Nota do Trabalho Nota Final
4 8 Cátia (6,0)/6,0 (6,0)/Não entregou 12,0
7 5 Elisabete 10,0 X 10,0
10 8 João (5,2)/6,1 (2,5)/Não entregou 9,0
12 8 Jorge Faltou/4,5 Não entregou/Não entregou 5,0
67 1 José 10,0 X 10,0
17 8 Rui (4,5)/4,5 Não entregou/Não entregou 5,0
18 8 Rute (2,5)/2,5 (2,0)/Não entregou 5,0

Notas do Módulo 8: Trabalho e Teste

2010-05-07T10:24:00.000-07:00

N.º Nome Nota do Teste Nota do Trabalho Nota Final
2 André 6,5 7,0 14,0
4 Cátia 6,0 6,0 12,0
7 Elisabete 4,5 5,0 10,0
8 Hélder 4,0 Não entregou 4,0
10 João 5,2 2,5 8,0
12 Jorge Faltou Não entregou X
67 José 5,5 4,0 10,0
13 Pedro 7,0 6,5 14,0
15 Renato 2,0 Não entregou 2,0
16 Ruben 5,5 4,0 10,0
17 Rui 4,5 Não entregou 5,0
18 Rute 2,5 2,0 5,0
19 Sofia 8,5 9,0 18,0
20 Stéphane 5,5 4,0 10,0
21 Tiago 0,0 Não entregou 0,0

3.º Período

2010-04-11T12:27:00.000-07:00

EXERCÍCIOS - Módulo 7

2010-02-18T09:51:00.000-08:00

EXERCÍCIOS:
1 – Comente a seguinte afirmação: “Podemos admitir que o crescimento é o aumento da produção, ou seja, do fluxo do rendimento e que o desenvolvimento é o mesmo fenómeno quando observado do ponto de vista das suas repercussões ao nível global”.
2 – Tenha em conta o Relatório de Desenvolvimento Humano de 2009. Preencha, utilizando os indicadores seguintes relativos ao IDG (Índice do Desenvolvimento relativo ao Género), os espaços deixados em branco na tabela. Considere o ano de 2006 e a diferença em género (H/M). Comente as diferenças detectadas entre os países representados.

Países IDG Esp. vida nasc. Tx. alf. Adult. Tx. alf. Bru. comb. Rend. Auf.(USD)
Portugal ___ ___________ __________ ____________ _______
Turquia ___ ___________ __________ ____________ _______
Moçambique ___ ___________ __________ ____________ _______
3 - Comente a seguinte afirmação: “Enquanto os países ricos preparam a adaptação às alterações climáticas, os países em vias de desenvolvimento são forçados a enfrentar o fardo mais pesado em termos de impactos adversos nos níveis de vida, empregos, crescimento económico e vulnerabilidade humana” – PNUD, 2007/8.

A estabilidade de preços é importante porquê?

2010-02-16T11:42:00.000-08:00

http://www.bportugal.pt/pt-PT/OBancoeoEurosistema/SistemaEuropeudeBancosCentrais/BCE/Materialeducativo/Documents/edumovie_p.ram

O crescimento econ+omico moderno

2010-02-11T16:01:00.000-08:00

http://translate.google.pt/translate?hl=pt-PT&langpair=en%7Cpt&u=http://www.newsweek.com/id/81588

EXERCÍCIO

2010-02-07T07:37:00.001-08:00

Exercício:
Dentro dos dez primeiros países de desenvolvimento humano elevado e dos dez primeiros de desenvolvimento humano baixo, a partir do PNUD de 2009 escolha cinco de cada um dos níveis de desenvolvimento.
a) Construa quadros referentes a estes indicadores agrupados em indicadores económicos, políticos, demográficos e socioculturais;
b) Identifique para cada país os valores referentes aos indicadores anteriores e complete as tabelas construídas:
 Gastos do consumo no rendimento, em %, dos 10% mais ricos e dos 10% mais pobres;
 Peso dos gastos públicos em educação e em defesa;
 Taxa de literacia para homens e mulheres;
 Taxa de actividade das mulheres;
 Taxa de emprego por sector da actividade económica para homens e para mulheres;
 Participação política das mulheres (ano da primeira participação das mulheres como eleitoras, ano da eleição da primeira deputada);
 PIB pc (em PPC e dólares);
 Taxa de mortalidade infantil;
 Taxa de escolaridade combinada;
 Telefones por 1000 pessoas;
 Internet utilizada por 1000 pessoas;
 Esperança média de vida à nascença;
 Taxa de crescimento populacional; População com menos de 15 anos;
 População acima dos 65 anos;
 IPH-1, IDH e IGH;
 Taxa de iliteracia;
 % da população com probabilidade de viver mais de 40 anos.
c) Proceda à análise dos valores e explique por que razões os países são classificados como de desenvolvimento elevado e baixo.

Enquadramento Macroeconómico

2010-02-04T14:13:00.000-08:00

http://www.google.pt/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=11&ved=0CAcQFjAAOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.cgd.pt%2FCorporativo%2FInformacao-Financeira%2FCGD%2FRelatorios-Contas%2F2006%2FDocuments%2FRC2006-1-Enquadramento.pdf&rct=j&q=Banco+de+Portugal+/+Boletim+Econ%C3%B3mico+/+Inverno+2006&ei=oERrS8bAKMOQjAfYmtmOBg&usg=AFQjCNHah7UUv2dbiP4ofdA0zjC4AD_5eg

A Economia da China

2010-02-02T16:06:00.000-08:00

http://www.bportugal.pt/pt-PT/EstudosEconomicos/Publicacoes/BoletimEconomico/BEAnteriores/Documents/bol_inverno05_p.pdf

Exercício da aula de 27 de Janeiro

2010-01-23T12:24:00.000-08:00

Tendo em conta os três níveis de desenvolvimento humano (elevado, médio e baixo), utilize as fotocópias entregues do PNUD 2009, construa um quadro e um gráfico recorrendo a quatro países para cada um dos níveis, à sua escolha, utilizando como variáveis, o IDH e o Índice de PIB (em escala logarítmica). Comente os resultados obtidos.

Relatório de Desenvolvimento Humano 2007/8

2010-01-13T04:32:00.000-08:00

http://www.pnud.org.br/arquivos/rdh/rdh20072008/hdr_20072008_pt_complete.pdf

7.º Módulo - programa

2010-01-13T04:27:00.000-08:00

Economia – 11.º Ano - Módulo n.º 7 – Crescimento, Desenvolvimento e Flutuações da Actividade Económica – 36 Tempos
Competências:
1 – Principais instrumentos utilizados pelo Estado
1.1. Usar os conceitos económicos para compreender e descodificar a realidade económica mundial reconhecendo a crescente desigualdade entre os países e a sua interdependência.
1.2. Analisar a evolução do crescimento económico.
1.3. Reconhecer os indicadores de medida do crescimento económico e do desenvolvimento e as limitações que apresentam.
1.4. Argumentar sobre a necessidade de um desenvolvimento humano e sustentável no contexto actual.
2 – O Crescimento Económico: desenvolvimento, crescimento económico moderno, ciclos de crescimento económico e desenvolvimento humano e sustentável.
2.1. Noção de Crescimento Económico: indicadores.
2.2. Noção de Desenvolvimento: indicadores e
heterogeneidade de situações.
2.3. Noção de Crescimento Económico Moderno: factores e características.
2.4. Noção de Ciclos de Crescimento Económico: fases.
2.5. Noção de Desenvolvimento Humano e Sustentável: limites, desigualdades.
Objectivos:
1.1. Distinguir crescimento económico de desenvolvimento.
1.2. Distinguir indicadores simples de indicadores compostos.
1.3. Interpretar indicadores de desenvolvimento.
1.4. Referir limitações dos indicadores como medidas do desenvolvimento.
1.5. Reconhecer a heterogeneidade de desenvolvimento através de conjuntos variados de indicadores
1.6. Analisar situações de crescimento económico sem desenvolvimento.
1.7. Constatar o crescimento económico de algumas economias nos últimos séculos.
1.8. Explicar factores de crescimento económico
1.9. Reconhecer a importância do capital humano como factor de crescimento económico.
1.10. Identificar características dos países desenvolvidos
associadas ao crescimento económico moderno.
1.11. Verificar historicamente a irregularidade do ritmo de crescimento da actividade económica.
1.12. Caracterizar as fases dos ciclos económicos.
1.13. Indicar limites ao crescimento económico.
1.14. Avaliar as desigualdades de desenvolvimento a nível mundial.
1.15. Distinguir pobreza de exclusão social.
1.16. Constatar a existência de situações de pobreza e exclusão social nos países desenvolvidos.
1.17. Justificar a necessidade de um desenvolvimento humano sustentável no contexto actual.
Recursos:
Henriques, Lucinda Sobral & Leandro, Manuela (2005). Economia B – 11.º Ano – Cursos Tecnológicos de Administração e Marketing. Porto Editora.
Silva, Elsa & Mendes, Helena (2008). Economia C – 12.º Ano. Plátano Editora.
Fotocópias de textos, artigos e revistas, retirados de livros, jornais, revistas, páginas da Internet.
Blogue da turma: http://inforgest10.blogspot.com
Artigos retirados do Relatório do Banco de Portugal (2007/2008).
Artigos retirados do Relatório do Desenvolvimento Humano 2009: http://hdr.undp.org
Fichas de trabalho.
Instrumentos de avaliação:
Participação nas aulas e trabalhos de aula/casa.
Ficha de avaliação sumativa de conhecimentos.
Organização de um porte fólio individual de aluno.

Relatório de Desenvolvimento Humano 2009

2010-01-13T01:45:00.000-08:00

http://hdr.undp.org/en/media/HDR_2009_PT_Complete_rev.pdf

Relatório do Banco de Portugal

2009-11-19T10:08:00.001-08:00

http://www.bportugal.pt/pt-PT/EstudosEconomicos/Publicacoes/RelatorioAnual/Publicacoes/rel_08_p.pdf

Programa de Governo

2009-11-03T06:00:00.001-08:00

http://www.portugal.gov.pt/pt/GC18/Documentos/Programa_GC18.pdf

Orçamento do Estado (2009)

2009-10-03T12:16:00.001-07:00

http://www.dgo.pt/oe/2008/Proposta/Relatorio/rel-2008.pdf

Políticas económicas e sociais

2009-10-03T11:58:00.001-07:00

Políticas económicas e sociais
Um dos instrumentos principais de intervenção na esfera económica e social utilizado pelo Estado são as políticas económicas e sociais.
Políticas económicas e sociais são o conjunto de actuações desenvolvidas pelo Estado nas esferas económica e social com vista a atingir objectivos previamente fixados.
O Estado ao definir políticas económico-sociais, pretende:
Ø Garantir uma melhor afectação dos recursos disponíveis, de forma a melhorar o nível e a qualidade de vida de todos os cidadãos;
Ø Regulamentar a actividade económica, de forma a evitar ou a minimizar os efeitos da ocorrência de desequilíbrios, como o caso do desemprego ou da inflação;
Ø Intervir na repartição do rendimento – de forma a reduzir as desigualdades económicas e sociais e garantir a justiça e a equidade social.
Política Económica:
É uma actividade prática que se destina a obter resultados que correspondem a uma situação considerada desejável
Políticas conjunturais e estruturais:
O Estado na definição de políticas económicas e sociais tem que ter em conta o seu horizonte temporal. Assim, as políticas podem ser classificadas em:
Ø Políticas Conjunturais – trata-se de políticas de curto prazo, destinadas a corrigir desequilíbrios que se vão gerando na economia, como o desemprego ou a inflação;
Ø Políticas Estruturais – quando se esperam resultados num período de médio e longo prazo. Trata-se de políticas em que se pretende alterar as condições de funcionamento da economia. É exemplo deste tipo de política a destinada a promover o crescimento económico.
São vários os exemplos de políticas estruturais que o Estado recorre. As mais conhecidas são: a política de transportes, a política do ambiente, a política agrícola e a política industrial.
Outra classificação que é importante reter é a que se liga a exemplos de políticas económicas e sociais.
São exemplos de políticas consideradas essencialmente económicas:
Ø Política fiscal
Ø Política monetária
Ø Política de preços
Ø Política orçamental
São exemplos de políticas consideradas de vertente essencialmente social:
Ø Política de educação
Ø Política de saúde
Ø Política de redistribuição do rendimento
(Abrir o Relatório de 2009 na página I - Sumário Executivo – a preto)
Política Monetária
O objectivo principal de qualquer política monetária é garantir a estabilidade dos preços, como forma de assegurar o crescimento económico e o emprego. Através da política monetária pretende-se actuar sobre o crescimento da massa monetária em circulação, o qual, sendo maior do que o crescimento do volume da produção, pode causar a subida dos preços dos bens e dos serviços.
Com a adesão de Portugal à UEM, a política monetária (bem como a cambial), de carácter exclusivamente nacional, deixou de existir, vigorando a política monetária única, definida pelas autoridades monetárias da Zona Euro.

Política Orçamental
A Política Orçamental consiste na utilização do Orçamento com o objectivo de:
Ø Satisfazer as necessidades colectivas – tal é o caso da saúde, da justiça e da educação;
Ø Redistribuir o rendimento – de forma a corrigir as desigualdades provocadas pela repartição primária dos rendimentos;
Ø Estabilização da economia – através do aumento ou diminuição das receitas e das despesas públicas, o Estado pode estabilizar a actividade económica e promover o crescimento económico ou por vezes o efeito contrário.

Política de Rendimentos
Com a Política de Rendimentos pretende-se garantir a estabilidade dos preços e ao mesmo tempo promover o crescimento do emprego.
Os aumentos salariais agravam as tensões inflacionistas, pois fazem aumentar os custos de produção (logo, os preços) e, por outro lado, ao aumentarem os rendimentos, fazem crescer a procura, pressionam assim os preços. Desta forma, a política de rendimentos procura controlar estes dois factores (preços e salários) criando-se um clima de estabilidade, propício ao aumento do investimento e do emprego.
A política de rendimentos pressupõe que as instituições patronais e sindicais se sentem à mesa das negociações e concertem estratégias, formando aquilo que se designa por Concertação Social.

Política de redistribuição dos rendimentos
Uma das funções do Estado é a promoção da equidade social, devendo actuar na repartição dos rendimentos de forma a diminuir as desigualdades verificadas, assegurando ao mesmo tempo um nível de bem-estar adequado às famílias de menores rendimentos.
Assim, para atingir este objectivo, o Estado põe em marcha uma política de redistribuição dos rendimentos.
Depois de termos analisado algumas das principais políticas utilizadas pelos Estados, convém realçar que estas não devem ser vistas como compartimentos estanques que funcionam de forma automática. De facto, para atingir um determinado objectivo pode optar-se pela utilização de uma determinada política, embora existam outras que poderiam ser utilizadas. No entanto, a opção por uma delas poderá ter a ver com o contexto económico e social do país ou com os efeitos colaterais que poderá provocar.
Assim, é habitual que o Estado no exercício das suas funções conjugue várias políticas económicas e sociais.

As políticas económicas e sociais do Estado português
Portugal é um dos 15 países (Alemanha, Áustria, Bélgica, Chipre, Eslováquia, Espanha, França, Finlândia, Grécia, Irlanda, Luxemburgo, Holanda, Itália, Malta, Portugal) que compõem a designada Zona Euro integram a União Económica e Monetária (UEM), que se rege por um conjunto de políticas económicas comuns.
Por força de Portugal fazer parte da UEM, o Estado português, bem como os restantes membros, deixou de poder utilizar por sua iniciativa as políticas que são geridas em conjunto – a política monetária e cambial.
Apesar de os Estados-membros gozarem de autonomia quanto à utilização da Política Orçamental e de Rendimentos, é de notar que a UEM impõe que o défice orçamental não exceda 3 % do PIB e que a dívida pública não exceda 60 % do PIB, o que obriga à utilização e condução destas políticas à luz deste requisito.
Também a Política de Rendimentos, cujo principal objectivo é a estabilidade preços-salários, é naturalmente condicionada pelo critério de Maastricht, relativo ao controlo da inflação, que impõe que a inflação de cada país não exceda em mais de 1,5 % a média da inflação dos três países da EU com menor inflação.
O Orçamento do estado é elaborado e aprovado anualmente. Neste documento, o Governo em funções apresenta o diagnóstico da situação económica e social do país, bem como o enquadramento económico internacional e europeu.
Com base neste diagnóstico são apresentadas as linhas orientadoras da política económica e social para o país, para o próximo ano.
A análise do Orçamento para 2009 permite conhecer as grandes linhas orientadoras de política económica e social expressas neste documento da seguinte forma (consultar página I (Sumário Executivo) e páginas II, III e IV.
Como objectivo para o Orçamento de 2009, foi eleita a “Coesão Social num quadro de estabilidade das Finanças Públicas (página1), continuando:
Ø A apostar no reforço da competitividade da economia portuguesa (página 3);
Ø O Orçamento de Estado para 2009 a dever ser um “orçamento de «resistência» à conjuntura económica e financeira externa ao lado dos cidadãos e das empresas (página 4);
Ø O Orçamento de Estado para 2009 a dever ser um “orçamento responsável e solidário” com os portugueses e as empresas.
O Orçamento de Estado para 2009 elegeu para reforçar a “Coesão Social” (página 5 e sgs): a) “reforçar dos Mecanismos de Protecção Individual e Familiar”; b) “novos Mecanismos de Protecção Social às Famílias Mais Afectadas pela Actual Conjuntura Mundial”.
Serão adoptadas as seguintes medidas já adoptadas e que foram reforçadas para o ano de 2009 através do OE para 2009:
Ø Rendimento Social de Inserção (…)
Ø Complemento Solidário para Idosos (…)
Ø Retribuição Mínima Mensal Garantida (…)
Ø Acção Social Escolar (…)
Em termos de novas medidas a adoptar para o OE de 2009 (página 8 do OE 2009):
Ø Apoio às despesas escolares das famílias – instituição da 13.ª prestação do abono de família para apoiar as despesas escolares, que passará a abranger todas as famílias beneficiárias do abono, num total de 780 mil;
Ø Protecção do património imobiliário das famílias – aprovação de um regime especial, aplicável aos fundos de investimento mobiliário para arrendamento habitacional e às Sociedades de Investimento Imobiliário para Arrendamento Habitacional, que institui a possibilidade das famílias oneradas com as prestações dos empresários à sua habitação própria e permanente, alienar o respectivo imóvel ao fundo ou à sociedade, com redução dos respectivos encargos, substituindo-os por uma renda de valor inferior àquela prestação e mantendo uma opção de compra e sobre o imóvel que arrendem;
Ø Protecção contra a precariedade no emprego – pela criação de uma nova contra-ordenação muito grave para a dissimulação de contrato de trabalho e de novas regras mais claras de presunção de laboralidade para permitir uma fiscalização eficaz ao uso dos “falsos recibos verdes”, pela limitação da admissibilidade de contratação a termo e pela redução da duração dos contratos a termo certo para três anos;
Ø Protecção Fiscal das famílias na venda de habitação própria e permanente – alargando as condições de exclusão de tributação em IRS nos casos de reinvestimento numa nova habitação. O prazo para aquisição de nova habitação passa a ser de 3 anos após a alienação e aceitam-se como reinvestimento as aquisições de novas habitações feitas nos dois anos anteriores;
Ø Aumento de protecção na doença a todos os trabalhadores que exercem funções públicas - pelo alargamento da possibilidade de inscrição destes como beneficiários titulares da ADSE, independentemente da modalidade de constituição da sua relação jurídica de emprego público;
Ø Redução do esforço contributivo sobre as famílias, pela redução da incidência de IVA para 5 % os assentos próprios para o transporte de crianças em veículos automóveis e nas prestações de serviços de manutenção ou reparação de próteses, equipamentos, aparelhos e artefactos para as pessoas com deficiência;
Ø Reforço da protecção a pessoas com deficiência – pela majoração em 14 % da actual dedução à colecta por cada sujeito ou dependente com deficiência.
Foi realizada uma “Aposta na Dinâmica e Competitividade da Economia Portuguesa” e ainda realizar a “Reorientação da Despesa Pública para o Reforço do Potencial de Crescimento Económico” (o peso da Despesa de Capital no total da Despesa Primária aumenta de 6,6 % para 8,3 %, reflectindo uma orientação para o reforço do potencial de crescimento económico (página 10).
Foram ainda tomadas medidas de apoio ao financiamento das empresas, em particular das PME, tomadas já em 2008, nomeadamente:
Ø A criação, no âmbito do QREN, de um mecanismo de adiantamento dos fundos comunitários concedidos às empresas como incentivos ao investimento, que podem chegar aos 35 % dos incentivos aprovados, permitindo um acesso mais rápido aos fundos comunitários e desonerando as empresas de uma parte substancial dos encargos financeiros com a concretização dos seus investimentos;
Ø A criação de linhas de crédito PME investe e PME investe II, no montante de 750 milhões de euros e 1 000 milhões de euros respectivamente, facilitando o acesso ao crédito para investimento e reforço do fundo de maneio das PME, por via da bonificação de taxas de juro e da minimização do risco das operações bancárias, recorrendo aos mecanismos de garante do sistema nacional de garantia mútua. Trata-se de sistemas de crédito a quatro anos, em regra, com um período de carência, juro inferior à Euribor e que beneficiam de uma garantia pública de parte do financiamento.
Foram ainda tomadas “Medidas Fiscais de Incentivo à Competitividade da Economia” (página 11, OE 2009)
Ø Apoio à actividade empresarial e ao desenvolvimento da actividade das PME
Ø Fomento da Política de Habitação e de Reabilitação Urbana
Ø Configuração de uma Nova Relação Tributária
Ø Medidas de simplificação fiscal
Ø Medidas no domínio da protecção ambiental
Foi ainda decidido:
Ø “Reforçar a Estabilidade do Sistema Financeiro” (Página 23, OE 2009)
Ø “Assegurar e Reforçar a Solidez Financeira do País”
Ø “Consolidar as Reformas na Administração Pública”

Orçamento do Estado (2009)

2009-09-27T09:17:00.000-07:00

http://www.dgo.pt/oe/2009/Aprovado/Relatorio/Rel-2009.pdf

As Receitas e as Despesas Fiscais

2009-09-27T09:12:00.000-07:00

As Receitas e as Despesas Fiscais
(Abrir o Relatório de 2009 a partir da página 141 – a preto)
No quadro IV. 19 – Receitas Fiscais, observe e indique as principais alterações verificadas relativamente às Receitas Fiscais no período de 2008/2009. Refira quais os impostos com maior peso na Receita Total.
As receitas recolhidas pelo estado têm como objectivo fazer face às despesas efectuadas na satisfação das necessidades da colectividade. Tal é o caso do pagamento de pensões de reforma e de invalidez, da atribuição de subsídios às famílias ou às empresas, do pagamento aos funcionários públicos u do pagamento das despesas de funcionamento com a Administração Pública. Constituem ainda despesas os investimentos os investimentos realizados pelo Estado, por exemplo, na construção de infra-estruturas (pontes, estradas, aeroportos) ou em equipamentos e tecnologias (instalação de ligação à Internet em todas as escolas).
É habitual classificarem-se as Despesas Públicas de acordo com o critério funcional, ou seja, de acordo com as áreas sobre que incidem
Desta forma, as despesas, classificam-se:
 Funções Gerais de Soberania: como os Serviços Gerais da Administração Pública, a Defesa Nacional e a Segurança e a Ordem Públicas;
 Funções Sociais: como as despesas efectuadas com a educação, a saúde, a habitação e serviços colectivos ou os serviços culturais e recreativos;
 Funções Económicas: que englobam as despesas efectuadas, nomeadamente, com a agricultura, a indústria, os transportes e comunicações ou o comércio e turismo.
Para efeitos de Orçamento do Estado, as Receitas e as Despesas são classificadas de acordo com o critério económico. Assim (abrir o Relatório de 2009 nas páginas 343 e 344 – a preto), temos:
 RECEITAS: a) Correntes – derivam de rendimentos criados no período de vigência do Orçamento e que se prevê que se voltem a repetir noutros anos. São exemplos deste tipo de receitas os impostos, as taxas e as multas; b) De Capital – correspondem às receitas que podem não se repetir nos anos seguintes. São exemplos deste tipo de receitas os resultados das privatizações, a venda do património do Estado ou a obtenção de empréstimos.
 DESPESAS: a) Correntes – correspondem aos encargos permanentes do Estado no desempenho das suas funções num determinado ano. São exemplos de despesas correntes o pagamento dos vencimentos dos funcionários públicos, as pensões de reforma e invalidez ou a aquisição de bens não duradouros; b) De Capital – correspondem aos encargos assumidos pelo Estado num determinado ano, mas cujos efeitos se prevê que possam prolongar-se em anos seguintes. Tal é o caso da construção de pontes ou estradas ou ainda o caso da aquisição de capital fixo ou do reembolso de empréstimos.
No final do período de vigência de cada Orçamento, deve-se fazer o balanço final. O total das receitas correntes cobradas deve igualar o total das despesas correntes efectuadas durante aquele período, ou seja, o Saldo Orçamental, deverá ser equilibrado. Podem, no entanto, ocorrer duas situações:
 O total das receitas correntes ser inferior ao total das despesas correntes. Diz-se então que há um défice orçamental corrente;
 O total das receitas correntes ser superior ao total das despesas correntes. Neste caso trata-se de um superavite orçamental corrente.
Quando o Orçamento apresenta um défice, ou seja, um saldo orçamental negativo, o Estado recorre, regra geral, à contracção de empréstimos quer internamente quer externamente, constituindo-se assim a Dívida Pública.
Quando os financiadores dos empréstimos do Estado são residentes, trata-se de Dívida Pública Interna. Mas no caso de se tratar de financiadores não residentes, é classificada de Dívida Pública Externa. D
Saldo Orçamental: a) De equilíbrio, R = D; b) Défice Orçamental, R <> D.

Significado do Saldo Orçamental
O Orçamento do Estado constitui um instrumento de intervenção do Estado na esfera económica e social, visto que através das receitas cobradas e das despesas efectuadas, o Estado influencia o comportamento dos agentes económicos e de toda a actividade económica em geral.
Diferentes conceitos de Saldo Orçamental:
 Saldo Orçamental Corrente – corresponde à diferença entre as Receitas e as Despesas Correntes;
 Saldo Orçamental Global - não inclui os activos e passivos financeiros, ou seja, é a diferença entre o total de receitas (menos a emissão da dívida pública) e o total das despesas (menos as amortizações da dívida);
 Saldo Orçamental Primário – obtém-se quando se subtraem do saldo global as despesas com o pagamento dos juros da dívida pública.
O Estado pode intervir nas esferas económica e social quando:
 Nas Receitas:
o Aumenta ou diminui os impostos directos – intervindo assim na repartição dos rendimentos dos factores produtivos e/ou capacidades de consumo, de poupança e investimento dos agentes económicos;
o Aumenta ou diminui os impostos indirectos – quando recaem sobre os bens e serviços transaccionados podendo estimular ou retrair o seu consumo e consequentemente a sua produção e oferta
 Nas Despesas:
o Aumenta o vencimento dos funcionários públicos ou contrata mais funcionários – provocando assim o aumento do consumo e da poupança;
o Aumenta a despesa do estado em bens de consumo – provocando um crescimento do volume de produção de bens das empresas fornecedoras;
o Aumenta as transferências para as famílias – através de subsídios, reformas, pensões, etc., o que provoca um crescimento do rendimento e consequentemente do consumo e da poupança.
(Abrir o Relatório de 2009 na página 166 – a preto)
O saldo orçamental constitui ainda um indicador muito utilizado na análise da situação económica de um país.
Um saldo orçamental positivo significa que as receitas públicas são superiores às despesas públicas. Neste caso, o Estado contribui para a poupança nacional e para a redução da despesa global da economia.
No caso de o saldo orçamental ser negativo, quando as despesas públicas são superiores às receitas públicas, o Estado está a contribuir para o aumento da despesa global da economia.

A Intervenção do Estado na Actividade Económica

2009-09-27T09:11:00.000-07:00

Orçamento do Estado: é o documento elaborado anualmente pelo Governo onde se prevêem as receitas e as despesas a efectuar pelo Estado.
Já vimos que para garantir a equidade social, o Estado actua sobre a repartição do rendimento, atribuindo, entre outras acções, subsídios aos mais carenciados.
Assim, para levar a cabo acções deste tipo, o Estado realiza um conjunto de despesas – As Despesas Públicas – o que implica que tenha de cobrar receitas – As Receitas Públicas.
As Receitas Públicas podem ter várias origens:
 Nas receitas provenientes dos impostos, das taxas e das multas. Trata-se neste caso de Receitas Coactivas;
 Nos rendimentos gerados pelo património de que o Estado é proprietário (alugueres de prédios ou de terrenos), nos lucros das empresas públicas ou ainda nas receitas provenientes das privatizações das empresas públicas. Trata-se neste caso de Receitas Patrimoniais;
 Na contracção de empréstimos, quer junto de instituições financeiras nacionais ou estrangeiras quer junto das famílias. Designam-se neste caso por Receitas Creditícias. Ao contrair estes empréstimos, o Estado está assim a endividar-se constituindo a Dívida Pública.
Do conjunto das receitas recolhidas pelo Estado, os impostos constituem a principal fonte de receitas.
Impostos: são prestações pecuniárias pagas coercivamente ao estado pelas famílias e pelas empresas, de forma unilateral e sem contrapartida imediata.
Taxas: são pagamentos efectuados pelas famílias e pelas empresas em troca da utilização de um serviço.
As Receitas Públicas são: a) Coactivas – impostos, taxas e multas; b) Patrimoniais – rendimentos de propriedade do Estado; c) Creditícias – empréstimos contraídos pelo Estado.
Os impostos dividem-se em dois grupos:
 Impostos Directos (IRS, IRC, …), que incidem directamente sobre os rendimentos ou o património dos agentes económicos. Os impostos directos mais importantes no nosso país são: o IRS (Imposto sobre o Rendimento das Pessoas Singulares), que incide sobre o rendimento dos trabalhadores por conta de outrem; o IRC (Imposto sobre os Rendimentos das Pessoas Colectivas), que incide sobre os lucros das empresas; as contribuições para a Segurança Social, que se destinam a financiarem as pensões de reforma ou invalidez e outros tipos de apoio às famílias;
 Impostos Indirectos (IVA, IA, ISP, …), que incidem sobre os bens e serviços transaccionados. São exemplos de impostos indirectos o IVA (Imposto sobre o Valor Acrescentado, o IA (Imposto sobre os Automóveis) e o ISP (Imposto sobre os Produtos Petrolíferos).

Módulo n.º 5 - O Estado e a actividade económica

2009-09-21T03:17:00.000-07:00

Escola Profissional Ruiz Costa - Curso Informática Gestão
Economia – 11.º Ano - Módulo n.º 5 – O Estado e a Actividade Económica – 32 Tempos
A multiplicidade de funções desempenhadas pelo Estado nas sociedades contemporâneas – o caso específico português
Competências:
1 – Principais instrumentos utilizados pelo Estado
1.1. Usar os conceitos económicos para compreender aspectos relativos à intervenção do Estado na organização económica das sociedades
1.2. Analisar a intervenção económica e social do Estado através dos instrumentos de que dispõe.
1.3. Aferir as alterações registadas nas políticas económicas e sociais do Estado Português decorrentes da integração de Portugal na União Europeia
2 – O Estado: noção, funções, instrumentos. O Orçamento de Estado
2.1. Noção de Estado
2.2. As Funções de Estado
2.3. Principais instrumentos de intervenção do Estado
2.4. O Orçamento de Estado
Objectivos:
1.1. Apresentar a noção de Estado
1.2. Caracterizar as funções do Estado
1.3. Indicar as funções do Estado
1.4. Explicar os objectivos da intervenção do estado na esfera económica e social (garantia de eficiência, da equidade e da estabilidade)
1.5. Referir os instrumentos de intervenção do Estado nas esferas económica e social (planeamento, orçamento e políticas económicas e sociais)
1.6. Distinguir planeamento indicativo de planeamento imperativo
1.7. Explicitar em que consiste o Orçamento de Estado
1.8. Referir as diversas fontes de receita do estado (Receitas Públicas)
1.9. Distinguir impostos directos de impostos indirectos
1.10. Referir as diversas despesas do Estado (Despesas Públicas)
1.11. Explicar o significado do saldo orçamental
1.12. Justificar a importância do Orçamento de Estado como instrumento de intervenção económica e social
1.13. Expor objectivos e instrumentos das políticas sociais do estado (redistribuição dos rendimentos e combate ao desemprego)
1.14. Apresentar objectivos e instrumentos das políticas económicas do Estado (orçamental, fiscal, monetária e cambial)
1.15. Referir as alterações às políticas económicas e sociais do Estado Português decorrentes do facto de Portugal ser membro da União Europeia
Recursos:
Henriques, Lucinda Sobral & Leandro, Manuela (2005). Economia B – 11.º Ano – Cursos Tecnológicos de Administração e Marketing. Porto Editora.
Silva, Elsa & Mendes, Helena (2008). Economia A – 11.º Ano. Plátano Editora.
Fotocópias de textos, artigos e revistas, retirados de livros, jornais, revistas, páginas da Internet.
Artigos retirados do Relatório do Banco de Portugal (2007/2008).
Fichas de trabalho.
Instrumentos de avaliação:
Participação nas aulas e trabalhos de aula/casa.
Ficha de avaliação sumativa de conhecimentos.
Organização de um porte fólio individual de aluno.
Caracterização do Estado
Noção de Estado: é a comunidade constituída por uma população que, a fim de garantir a segurança se apropria de um território e nele institui, por autoridade própria, o poder de dirigir os destinos nacionais e de impor as normas necessárias à vida em sociedade.
Elementos do Estado
Elementos do Estado:
a) Povo – um conjunto de pessoas ligadas por laços d nacionalidade;
b) Território – um espaço geográfico que inclui o solo, o subsolo, o espaço aéreo e o espaço marítimo;
c) Órgãos de Soberania – o poder político inerente ao Estado. É constituído por:
a. O Presidente da República; http://www.presidenciarepublica.pt/
b. A Assembleia da República; http://www.parlamento.pt/
c. O Governo: http://www.portugal.gov.pt/
d. Os Tribunais; http://www.stj.pt/
Sector Público Administrativo
Sector Público Administrativo: corresponde ao conjunto de serviços que o Estado presta no desempenho das suas actividades tradicionais.
O Sector Público Administrativo inclui a Administração Central (Ministérios e Secretarias de Estado), a Administração Regional (Órgãos das Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira) e Local (autarquias e os serviços autónomos de natureza local.
Faz ainda parte a Segurança Social, que dispõe de um regime próprio e que é dotado de fundos e orçamento próprios.
Sector Empresarial do Estado: tem como grande objectivo participar para a obtenção de níveis adequados de satisfação das necessidades da colectividade. De acordo com o Decreto-Lei n.º 558/99, é composto pelas empresas:
 Públicas: São as sociedades constituídas nos termos da lei comercial, nas quais o Estado ou outra entidade pública estadual possa exercer, directa ou indirectamente uma influência dominante (p. ex. deter a maioria do capital ou dos votos);
 Empresas participadas: São empresas participadas, as organizações empresariais que tenham uma participação permanente do estado ou de qualquer entidade pública estadual (ou que possua mais de 10% do capital)
Sector Empresarial Local (Lei n.º 53 – F de 29/10/2006): fazem parte as Empresas Municipais, Intermunicipais e Metropolitanas.
A INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA
Refere-se fundamentalmente:
 Ao papel desempenhado pelo Estado em economias mistas:
 Ao papel que deve caber aos mercados e ao papel que deve caber ao sector público, ou seja, qual a dimensão que este deve ter.
Existem três concepções de Estado:
 O Estado Mínimo ou Liberal: os teóricos desta corrente defendem que o peso do estado na actividade económica deve ser mínimo;
 O Estado Protector ou de Bem-Estar (Welfare State) ou Estado-Providência, defendendo-se a intervenção do estado na actividade económica de forma a corrigir eventuais falhas de mercado;
 O Estado Imperfeito: situa-se entre o estado Liberal e o Intervencionista. Defende-se a intervenção do estado na actividade económica, embora com moderação, para que o sector público não assuma um peso relativamente elevado na economia.
Evolução do papel do Estado
Adam Smith (http://www.adamsmith.org) viveu no século XVIII e é considerado o “pai da Economia”. Defendeu, nas suas obras, que a intervenção do estado na actividade económica devia ser mínima.
A corrente liberal defende:
 A não intervenção do estado na esfera económica;
 A propriedade privada dos meios de produção;
 A livre iniciativa e a livre concorrência;
 A liberdade das trocas entre as nações;
O Estado apenas deveria:
 Garantir a segurança externa;
 Defender a ordem social e as liberdades individuais;
 Criar condições para garantir o bom funcionamento dos mercados;
 Participar apenas pontualmente na satisfação das necessidades colectivas quando a iniciativa privada não o fizesse.
John Maynard Keynes (http://translate.google.pt/translate?hl=pt-PT&langpair=enp&u=http://cepa.newschool.edu/edu/het/profiles/keynes.htm&prev=/translate s%3maynard%2Bkeynes%26tq%3DJohn%2BMaynard%2BKeynes%26s1%3Dpt%26tl%3Den), viveu entre 1883 a 1946. Autor da Teoria Geral do emprego, do Juro e da Moeda. Defensor da intervenção do Estado na Economia.
O Estado Intervencionista caracteriza-se, essencialmente, em três áreas:
 Na estabilização da Economia (políticas de combate ao desemprego, ou à inflação);
 Na redistribuição dos rendimentos (subsídio de desemprego, pensões de reforma ou invalidez);
 No fornecimento de bens primários a toda a população (educação básica e cuidados de saúde a toda a população).
A intervenção do estado na Economia tem como objectivo garantir a:
 Eficiência: no funcionamento das economias verifica-se, na realidade, que o mecanismo de mercado nem sempre funciona como a solução mais eficiente, gerando-se ineficiências ou desperdícios, que se classificam normalmente por falhas de mercado. Estas, por sua vez caracterizam-se por:
o A existência de mercados de concorrência imperfeita, como é o caso dos monopólios, em que existe uma única empresa a oferecer o bem ou serviço que, impedindo a formação do preço de equilíbrio, anulam a concorrência. É o caso do estado quando intervém de forma a repor a concorrência ou a evitar a concentração, promulgando leis anti-monopólio (anti – trust);
o A existência de externalidades, ou seja, quando a acção de um agente económico afecta o bem-estar de outro ou outros agentes económicos. É o caso da poluição provocada pelas fábricas. Entende-se por externalidade, o impacto que a acção de um agente económico tem sobre o bem-estar de outros que não participaram nessa acção. Podem ser positivas (é o caso das descobertas e invenções realizadas por cientistas, das quais vêm a beneficiar muitas pessoas. O Estado aqui deve intervir atribuindo subsídios), ou, negativas (é o caos da poluição ambiental provocada pelas fábricas, que afecta a população que não teve qualquer intervenção na emissão desta poluição. O Estado aqui deve intervir aplicando taxas, coimas ou impostos);
o A existência de bens públicos, que devido às suas características, não apresentam oferta privada. É o caso da segurança nacional. Os bens públicos são aqueles de que podem usufruir por várias pessoas sem que se possa impedir alguém de os utilizar. Possuem duas características: a) Não rivalidade: se alguém usufrui do bem não pode impedir outro de usufruir dele também; b) Não exclusividade: não se pode impedir o acesso de qualquer pessoa a esse bem.
 Equidade: a repartição operada pelo mercado, a repartição primária do rendimento, gera desigualdades económicas e sociais, o Estado, orientado por princípios de justiça social, deverá garantir uma maior equidade entre os cidadãos, efectuando assim uma redistribuição dos rendimentos (por exemplo, impostos progressivos, ou, atribuição de subsídios).
 Estabilidade: as economias reguladas pela livre iniciativa e pelo mercado verificam, com alguma frequência, a ocorrência de situações de instabilidade, caracterizadas por forte desemprego, aumento dos preços, encerramento de empresas e quebras de produção. Alguns economistas encontram neste conjunto de situações mais uma razão justificativa para a intervenção do Estado na Economia, de forma a prevenir situações de instabilidade ou a minimizar os seus efeitos sobre a vida económica e social, isto é, a garantir a estabilidade. Neste sentido, o Estado pode intervir como estabilizador macroeconómico, implementando medidas de combate ao desemprego, de criação de emprego, de combate à inflação ou para equilibrar as contas externas.
Concorrência Imperfeita
“Outros casos existem que solicitam a presença do Estado, de forma a suprir as lacunas da oferta privada de bens.
Suponhamos o caos da produção de um bem que apresenta custos marginais decrescentes. O produtor desse bem tem todo o interesse em aumentar a produção o mais possível. Aumentará a produção até que o mercado esteja saturado com o seu bem. Nesta situação passará a ser o único produtor e poderá vender os seus bens a um preço que é superior ao custo da última unidade que produziu. Estamos perante a situação de um monopólio natural.
O produtor vai beneficiar do preço mais elevado que os consumidores estão dispostos a pagar. Assim, pode vender com lucros mais substanciais. Nesta situação, acaba por produzir menos e vender mais caro do que seria desejável para a economia.
Situações deste tipo acabam por levar o Estado a intervir, através de impostos, para reduzir os lucros deste produtor, através do controlo dos preços, através da obtenção da propriedade das instalações e através de leis que previnem a possibilidade da existência de um único produtor – as leis anti-trust”. Andrade, J., Introdução à Economia (adaptado)
a) Explique, com base no texto, por que razão a existência de concorrência imperfeita constitui uma falha de mercado;
b) Consulte o site www.autoridadedaconcorrencia.pt e recolha a seguinte informação:
I. A principal missão deste organismo;
II. Uma notícia que mostre a sua acção para assegurar a aplicação das regras da concorrência em Portugal.
Externalidades do nosso quotidiano
Há muitos tipos de externalidades e de respostas políticas que tentam resolver a falha de mercado:
 O escape dos automóveis é uma externalidade negativa porque lança gases tóxicos que as outras pessoas são obrigadas a respirar. Os governos tentam resolver este problema fixando limites de emissão de gases para os automóveis ou tributando a gasolina de forma a reduzir o uso do automóvel;
 Os imóveis antigos restaurados constituem uma externalidade positiva, pois as pessoas que passam por eles desfrutam da sua beleza e sentido histórico. Os proprietários não usufruem de todos os benefícios da sua restauração e tendem a demoli-los cedo demais. O Estado ou as autarquias tentam evitar esta situação regulamentando a demolição de prédios antigos e concedendo isenções e ajudas aos proprietários que promovam a sua restauração;
 O latido dos cães é um exemplo de uma externalidade negativa, pois os vizinhos são perturbados pelo barulho. Os donos dos cães não são afectados pelo custo total do barulho e, por isso, preocupam-se menos em evitar que os cães perturbem. As autoridades locais tentam contornar o problema tornando ilegal a “perturbação do sossego”;
 A pesquisa de novas tecnologias é uma externalidade positiva porque gera conhecimentos que outras pessoas podem aproveitar. Não são apenas os inventores que usufruem desses benefícios, mas toda a população, daí que o Estado institua o sistema de patentes para dar aos inventores o uso exclusivo das suas invenções durante um certo período.
Mankiw, G., Macroeconomics (adaptado)

1 – Explicite, com base no texto, a forma de resolver a externalidade negativa resultante do escape dos automóveis;
2 – Explicite, com base no texto, a forma de resolver a externalidade negativa resultante do latido dos cães.

Notas da 2.ª Tentativa do 4.º Módulo

2009-06-30T06:34:00.000-07:00

Notas da 2.ª tentativa do 4.º Módulo
Número/Nome Visita Relatório Teste Final
8 - Hélder 0 0 6 6
10 - João 0 0 10 10
12 – Jorge * 5 5
14 - Pedro 2 1 7 10
15 - Renato 2 0 6 8
16 - Ruben 0 0 13 13
18 - Rute 2 0 4 6
20 - Stéphane 0 0 8 8
21 - Tiago 0 0 2 2
*Módulo 2

Notas da 1.ª Tentativa do 4.º Módulo

2009-06-25T15:48:00.000-07:00

Número/Nome Visita Relatório Teste Final
2 - André 2 1 15 18
4 - Cátia 2 1 13 16
7 - Elisabete 0 0 10 10
10 - João 0 0 6 6
12 - Jorge 2 1 7 10
13 - Pedro 2 1 16 19
14 - Pedro 2 1 6 9
15 - Renato 2 0 7 9
17 - Rui 0 0 10 10
18 - Rute 2 0 4 6
19 - Sofia 2 1 17 20
20 - Stéphane 0 0 4 4
21 - Tiago 0 0 1 1

Relatório da Visita de Estudo ao Museu da Casa da Moeda

2009-06-14T14:03:00.000-07:00

ANO LECTIVO
Junho: 2008/2009
Economia – 4.º Módulo
CURSO INFORMÁTICA/GESTÃO – 1.ºANO

RELATÓRIO DA VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DA MOEDA DA FUNDAÇÃO DR. ANTÓNIO CUPERTINO DE MIRANDA

O Relatório deve traduzir tudo o que se passou desde o início da visita até ao seu término.
Não esquecer o horário da visita (início e fim);
Todas as pessoas envolvidas;
O que se viu e visitou;
O que mais interessou, relativamente ao módulo n.º 4 de Economia;
Outros aspectos.
Deve ser utilizado um tipo de letra Areal ou Times New Roman.
Tamanho de letra utilizado: 12.
Espaço entre linhas a utilizar: 1,5.
Texto justificado.
Qualquer gráfico, tabela, imagem, foto (s) ou quadro, contam como corpo de trabalho.
Observação: o não cumprimento de qualquer um destes pontos implica penalização na classificação final do trabalho.
AVALIAÇÃO

A avaliação final do módulo constará do teste final e do relatório apresentado. Os alunos que foram à visita, terão uma avaliação que constará: 2 (dois) valores pela presença na visita, mais 2 (dois) valores pelo relatório apresentado. Para estes alunos a presença e o relatório terá um peso na avaliação final de 20%.
Data limite para a entrega final do relatório: 2009/06/22
BOM TRABALHO

Fusões de empresas

2009-04-27T00:46:00.001-07:00

Exercício: “O interesse, quer de economistas quer de industriais e das autoridades económicas pelas fusões prende-se em grande medida com o seu impacto em termos de poder de mercado e criação de eficiência, de que resultam, potencialmente, efeitos contraditórios sobre o bem-estar da sociedade em geral.
As fusões podem contribuir de duas formas para a criação ou reforço do poder de mercado. Em primeiro lugar, as fusões alteram os mercados tornando-os mais oligopolistas ou monopolistas. Ora, por vezes, o comportamento óptimo das empresas na nova estrutura de mercado levará à prática de preços mais elevados, e consequentemente à venda de menores quantidades, do que acontecia antes da fusão. Em segundo lugar, a fusão reduz o número de concorrentes no mercado. Ora, quanto menor o número de concorrentes maiores as hipóteses de estabelecerem acordos entre si.
As fusões podem contribuir para a aplicação mais racional dos recursos, nomeadamente o trabalho. A opinião prevalecente é de que a fusão contribui para aumentar o desemprego e exercer pressão no sentido da redução dos salários. Não é difícil encontrar explicações económicas para tais efeitos, a fusão visa a redução de custos, através da eliminação de empregos correspondentes às tarefas em que existem duplicação de esforços”. – Matos, Pedro e Rodrigues, Vasco. Fusões e Aquisições. Principia (adaptado).
a) Dê uma noção de fusões.
b) Elabore uma síntese do texto anterior. Para o efeito, consulte no módulo 1 as paginas 22 a 24.
c) Indique, a partir do texto anterior, os efeitos associados aos processos de fusões.

A História das "coisas"

2009-04-25T18:53:00.000-07:00

http://video.google.com/videoplay?docid=-3412294239230716755&hl=en

Exercício da aula de 21 de Abril

2009-04-20T14:14:00.000-07:00

Ficha de trabalho:
1 - Atente na seguinte frase: “nos nossos dias, as unidades físicas de tempo e de lugar não são necessárias para que exista mercado em sentido económico”.
a) Defina mercado;
b) Comente a frase anterior, relacionando-a com o processo de intensificação das trocas.
c) Indique as características do mercado de concorrência perfeita.
2 – Tenha em atenção a seguinte frase: “ao contrário do que acontece no mercado de concorrência perfeita, a empresa monopolista tem «poder de mercado» ”.
a) Explique como se determinam os preços no mercado de monopólio.
b) Diga, justificando, se o “poder de mercado” da empresa monopolística é absoluto.
c) Refira de que forma o Estado procura restringir as práticas anti-concorrenciais.

Módulo n.º 3

2009-03-16T14:43:00.000-07:00

EXERCÍCIO DO MÓDULO 3:
Mercado e preços
1 – Assinale com uma cruz (x) a opção correcta:
A. O mercado é qualquer situação em que compradores e …
a. … Consumidores ajustam o preço e a quantidade do bem a transaccionar;
b. … Vendedores ajustam o preço para qualquer quantidade do bem;
c. … Consumidores determinam os preços e as correspondentes quantidades;
d. … Vendedores ajustam o preço e a quantidade do bem a transaccionar.
B. O mercado das peras é um mercado de concorrência perfeita pois existem …
a. … Muitos vendedores e muitos compradores;
b. … Muitos vendedores e um só comprador;
c. … Poucos vendedores e muitos compradores;
d. … Poucos vendedores e um só comprador;
C. Uma das características do mercado de concorrência perfeita é …
a. … A heterogeneidade;
b. … A existência de barreiras proteccionistas ao mercado;
c. … A mobilidade;
d. … A existência de poucas empresas vendedoras.
D. O monopólio natural existe quando …
a. … Uma só empresa satisfaz a totalidade do mercado em melhores condições de preços;
b. … Poucas empresas satisfazem a totalidade do mercado em melhores condições de preços;
c. … Uma só empresa satisfaz a totalidade do mercado apesar de praticar preços mais elevados;
d. … Poucas empresas satisfazem a totalidade do mercado praticando preços pouco acessíveis.
E. A deslocação da curva da procura do bem B para baixo e para a esquerda deve-se:
a. … Ao aumento do rendimento das famílias;
b. … Ao decréscimo no preço do bem complementar do bem B:
c. … À redução do rendimento das famílias;
d. … Ao aumento do preço do bem substituto do bem B.
F. A curva da procura retrata o comportamento …
a. … Do distribuidor;
b. … Do produtor;
c. … Do vendedor;
d. … Do consumidor.

EXERCÍCIOS

2009-02-01T05:50:00.000-08:00

Procura e Oferta

2009-01-24T13:17:00.000-08:00

EXERCÍCIO:
1. No mercado das massas alimentícias existem 100 produtores de esparguete, que em conjunto, oferecem as seguintes quantidades apresentadas no quadro:
OFERTA
Preço (u.m.) Quantidades oferecidas (toneladas)
80 7
120 12
140 13
180 15

I. Represente num sistema de eixos ortogonais a curva da oferta
II. Neste mercado, o comportamento dos consumidores é retratado pelos dados apresentados no seguinte quadro:
PROCURA
Preço (u.m.) Quantidades oferecidas (toneladas)
80 16
120 14
140 13
180 12

III. Represente no mesmo sistema de eixos anterior a curva da procura
IV. Identifique o preço e a quantidade de equilíbrio no mercado do esparguete
V. Complete a seguinte afirmação: “Ao preço de 80 unidades monetárias, os produtores estão dispostos a oferecer______________e os consumidores procuram _____________. Neste caso, existe um __________ de ___________.
VI. Caracterize a situação existente no mercado para o preço de 180 u. m.

EXERCÍCIOS

2009-01-18T07:43:00.001-08:00

EXERCÍCIOS:
1 – Assinale com uma cruz (X) a opção correcta:
A. Os factores de produção são utilizados …
a. (…) directamente no consumo pela sociedade
b. (…) indirectamente na produção pela sociedade
c. (…) directamente na repartição dos resultados da produção pela sociedade
d. (…) directamente na produção pela sociedade.
B. A produção de energia eléctrica a partir das ondas do mar representa a utilização de um recurso natural …
a. (…) muito escasso.
b. (…) não renovável.
c. (…) renovável.
d. (…) raro.
C. O homem modifica (amplia) a disponibilidade dos recursos naturais através …
a. (…) da aplicação de métodos de produção menos eficientes.
b. (…) da aplicação de novas tecnologias nas produções.
c. (…) da aplicação de métodos rudimentares de produção.
d. (…) da aplicação de métodos de produção mais irracionais
D. A população activa é constituída pelo …
a. (…) grupo dos empregados.
b. (…) grupo dos desempregados.
c. (…) grupo dos empregados e das donas de casa.
d. (…) grupo dos empregados e desempregados.
E. Um estudante maior de 15 anos é considerado …
a. (…) activo.
b. (…) activo, se exercer uma actividade não remunerada.
c. (…) inactivo.
d. (…) inactivo, se exercer uma actividade remunerada.
F. O desemprego de longa duração corresponde ao desemprego constituído por desempregados …
a. (…) há mais de um ano.
b. (…) há menos de um ano e mais de seis meses.
c. (…) que perderam o emprego.
d. (…) há mais de seis meses.
G. As mulheres, ao integrarem o mercado de trabalho, contribuíram para a terciarização da economia porque incrementaram o aparecimento de empresas …
a. (…) na área dos trabalhos de apoio ao lar.
b. (…) de serviços no apoio às indústrias.
c. (…) subcontratadas de serviços na indústria.
d. (…) nas áreas do marketing e publicidade.

EXERCÍCIOS

2009-01-11T05:27:00.000-08:00

EXERCÍCIOS:
1 – “A produção só pode ter lugar se utilizarmos os recursos necessários, os factores de produção. Fábricas, caminhos-de-ferro, terras, minas, recursos humanos, escritórios e lojas constituem os tipos de coisas que identificamos como factores de produção.” - Stanlake, Frederik. Introdução à Economia. Fundação Calouste Gulbenkian.
a) Identifique o factor recursos naturais, referido no texto;
b) Dê uma noção de capital;
c) Explicite o conceito de capital humano.
2 – “Os bens e serviços de que usufruímos diariamente são produzidos por empresas. A General Motors produz automóveis, a General Electric produz lâmpadas e a General Mills produz cereais para o pequeno-almoço. A economia é constituída por milhares de empresas. Algumas, como as citadas, são grandes. Outras empresas, como o barbeiro ou a lojinha de doces, são pequenas, empregam poucos trabalhadores e são propriedade de uma pessoa ou de uma família.” – Mankiw, Gregory. Principles of Macroeconomics. Campus.
 Diga em que consiste o processo produtivo.

CONSUMERISMO E RESPONSABILIDADE SOCIAL DO CONSUMIDOR

2009-01-03T17:38:00.000-08:00

CONSUMERISMO E RESPONSABILIDADE SOCIAL DO CONSUMIDOR

Noção de Consumerismo = é a organização dos consumidores, a formação de associações e o desenvolvimento dos respectivos meios de informação e de acção com a finalidade de verem reconhecidos os seus direitos.
Noção de Ecoconsumo = é o comportamento responsável e preventivo que o consumidor adopta quando usa ou elimina um bem ou serviço, de forma a preservar o ambiente.

Principais Associações e Organizações que há várias décadas têm vindo a trabalhar na defesa dos consumidores:
 O Instituto Nacional de Defesa do Consumidor (INDC);
 A DECO (Associação de Defesa do Consumidor;
 A UGC (União Geral dos Consumidores)

Principais DIREITOS dos consumidores (consagrados na Constituição da República Portuguesa, artigo 60 e na Lei de Defesa do Consumidor:
 Direito à qualidade dos bens e serviços;
 Direito à protecção da saúde e da segurança física;
 Direito à formação e à educação para o consumo;
 Direito à informação para o consumo;
 Direito à protecção dos interesses económicos;
 Direito à prevenção e à reparação dos danos;
 Direito à protecção jurídica e a uma justiça acessível e pronta;
 Direito à participação por via representativa, na definição legal ou administrativa dos seus direitos e interesses.
Principais DEVERES dos consumidores:
 Ter consciência dos impactos provocados pelo seu consumo;
 Saber exigir os seus direitos;
 Proteger o ambiente;
 Preferir produtos reciclados e recicláveis;
 Não consumir produtos agressivos ao ambiente;
 Proceder à selecção dos lixos;
 Defender o ecossistema.
Os consumidores e o comércio electrónico (principais sites):
 www.test-aankoop.be
 www.altroconsumo.it
 www.consumentenbond.nl
 www.clcv.org
 www.kepka.org
 www.ocu.org
 www.test-achats.be
 www.deco.protest.pt
 www.which.net
 www.adelco.com.ar
 www.frc.ch
 www.wwf.fr
 www.greanpeace.org
 www.quercus.pt
 www.europa.eu.int/comm/consumers/redress/ecc_network/index_en.htm
Para saber mais:
 www.ic.pt
 www.deco.protest.pt
 http://citizens.en.int
Exercício: suponha que lhe foi pedida uma campanha de sensibilização sobre os direitos e os deveres dos cidadãos enquanto consumidores.
Esta campanha dirige-se a toda a comunidade escolar e poderá incidir sobre áreas específicas dos direitos e deveres dos consumidores, como por exemplo, o dever de proteger o ambiente.
Para levar a cabo esta tarefa, serão realizadas actividades, que cada grupo trabalhará.
Assim, cada grupo poderá escolher desenvolver uma das seguintes actividades ou outras que considere oportunas:
 Elaboração de um outdoor sobre o tema escolhido;
 Elaboração de um panfleto publicitário sobre o tema;
 Elaboração de um pequeno vídeo de sensibilização;
 Sessão de demonstração sobre reciclagem;
 Elaboração de pequenos desdobráveis com conselhos vários sobre como ser um cidadão ecológico.
Para concretizar-se esta tarefa, deverá:
 Em grupo, discutir e planificar todas as fases do trabalho;
 Dividir as tarefas entre os elementos do grupo;
 Recolher informação e documentar-se sobre o tema;
 Elaborar os materiais de suporte;
 Cumprir prazos e tarefas acordados entre os elementos do grupo, o professor e toda a turma.

Exercício

2008-12-08T09:52:00.000-08:00

Os factores económicos não são os únicos determinantes do consumo das famílias. Existem outros factores como os sociais, que conduzem as famílias a comprar um determinado bem e não outro. A natureza dos bens consumidos traduz a pertença a um certo meio social, a um certo estatuto social. O consumo torna-se uma espécie de linguagem que permite fazer saber aos outros alguma coisa sobre nós. Capul, Yves e Garnier, O. Dicionário de Economia.
a) Indique os factores económicos que influenciam o consumo;
b) O consumo para além de um acto económico é também um acto social. Explicite, com base no segundo período do texto, o sentido desta afirmação;
c) Indique dois factores extra-económicos, para além do referido no texto, que conduzam as família a comprarem um bem e não outro.

Passatempos:

2008-11-28T17:32:00.000-08:00

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Sobre o que quer conversar?

CONSUMO

2008-11-17T05:06:00.000-08:00

Assinale com uma cruz (x) a afirmação verdadeira:
1 – A utilização de energia eléctrica na produção de pão é um consumo …
a) Essencial
b) Supérfluo
c) Final
d) Intermédio
2 – A estrutura do consumo das famílias altera-se com o seu nível de rendimentos. Assim, se tudo o resto se manter constante, perante um aumento do rendimento, verifica-se que:
a) O peso das despesas em alimentação baixa
b) Diminui a despesa em alimentação
c) O peso das despesas em alimentação aumenta
d) Aumenta o consumo de todos os bens e serviços na mesma proporção

3 – O total das despesas de consumo de uma dada família foi, em 2006, de 15 000 €, tendo gasto 5 000 € em alimentação e 3 000 € em vestuário. Os coeficientes orçamentais da alimentação e do vestuário foram, respectivamente, de:

a) 33,3 % e 20 %
b) 3 % e 5 %
c) 30 % e 20 %
d) 5% e 3 %

4 – Os bens cujo consumo diminui quando o rendimento aumenta designam-se por bens:

a) Inferiores
b) Superiores
c) Normais
d) Relativos

5 – A moda e a publicidade são dois dos factores económicos que influenciam o consumo. Esta afirmação é:

a) Falsa, pois a moda e a publicidade não influenciam o consumo
b) Verdadeira, pois a moda e a publicidade são factores económicos
c) Falsa, pois a moda e a publicidade não são factores económicos
d) Verdadeira, pois a publicidade e a moda influenciam o consumo

6 – Assinale com V (Verdadeira) ou F (Falsa) as seguintes afirmações e corrija as falsas:

a) O consumo consiste na aquisição de bens e serviços para satisfazer as necessidades
b) O consumo é um acto económico e social
c) Circular numa auto-estrada constitui um consumo individual
d) A utilização de farinha no fabrico do pão constitui um consumo final
e) O rendimento e a moda são factores, respectivamente, económicos e extra-económicos, que influenciam o consumo das famílias
f) O rendimento é uma função do consumo, pois alterações no consumo reflectem-se no rendimento
g) A estrutura do consumo é a forma como os consumidores repartem os seus consumos pelos diversos bens à vendo nos mercados
h) Consideram-se bens inferiores aqueles cujo consumo diminui à medida que o rendimento aumenta
i) A sociedade de consumo valoriza, sobretudo, o ter em detrimento do ser
j) O consumismo é a organização dos consumidores com o objectivo de verem reconhecidos os seus direitos

EXERCÍCIO

2008-11-10T13:30:00.000-08:00

Exercício: com a finalidade de conhecer a realidade económica da zona onde habita ou onde se insere, propõe-se a realização da seguinte actividade de grupo.
a) Com o auxílio do professor, atribua a cada grupo uma rua ou uma zona;
b) Faça o levantamento das agentes económicos presentes na área que lhe foi atribuída;
c) Construa um quadro como o indicado, no qual irá registar os agentes económicos apurados anteriormente, bem como a sua função principal;
AGENTE ECONÓMICO FUNÇÃO DESEMPENHADA
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________

d) Classifique cada um dos agentes económicos de acordo com a tipologia que estudou na aula.

Ficha de Actividades

2008-10-20T14:45:00.000-07:00

Ficha de Actividades
1 – A actividade económica tem como fim a satisfação das necessidades humanas. Os bens capazes de satisfazer as necessidades humanas, por se revestirem de utilidade, designam-se por bens económicos. – Guitton, H., Economie Politique (adaptado).
a) Dê uma noção de necessidades.
b) Apresente as características das necessidades
2 - Classifique as seguintes necessidades de acordo com a sua importância e o seu custo:
A. Possuir um automóvel
B. Tomar o pequeno-almoço
C. Possuir um telemóvel
D. Usar roupa de marca
E. Beber água da fonte
F. Apanhar Sol
G. Ouvir um CD
3 – Responda às seguintes questões:
a) Proceda ao inventário dos bens utilizados na satisfação das principais necessidades diárias
b) Classifique essas necessidades diárias quanto à sua natureza económica
c) Identifique os bens que são em simultâneo complementares e duradouros e/ou substituíveis e não duradouros
d) Justifique o facto de o mesmo bem poder ser objecto de diferentes classificações

Prémio Nobel de Economia 2008

2008-10-13T13:48:00.000-07:00

http://translate.google.pt/translate?hl=pt-PT&sl=en&u=http://nobelprize.org/&sa=X&oi=translate&resnum=1&ct=result&prev=/search%3Fq%3Dnobel%2Bprize%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DG
http://nobelprize.org/

Grupos de Trabalho

2008-10-10T14:59:00.000-07:00

ANO LECTIVO
2008/2009
Economia – 10.º ano Informática Gestão
GRUPOS DE TRABALHO

GRUPO 1

Número Nome
2 André Costa
3 Bernardo Meunier
13 Pedro
24 Rui

GRUPO 2

Número Nome
6 Cristiano Oliveira
10 João Pedro
16 Ruben Freitas
19 Stephane Alves
20 Tiago Sampaio

GRUPO 3

Número Nome
12 Jorge Ricardo
14 Pedro Martins
15 Renato Oliveira
18 Sofia Alexandra
22 Helder

GRUPO 4

Número Nome
1 Ana Mendonça
4 Cátia Monteiro
5 Cristiana Brites
7 Elisabete
17 Rute

Autoridade da concorrência

2008-10-01T16:00:00.000-07:00

http://www.autoridadedaconcorrencia.pt/

Estado Liberal "vs" Estado Intervencionista

2008-09-30T00:59:00.000-07:00

Adam Smith (www.adamsmith.org) viveu no século XVIII e é considerado o “pai da Economia”. Defendeu, nas suas obras, que a intervenção do Estado na actividade económica devia ser mínima.A corrente liberal defende:Ø A não intervenção do Estado na esfera económica;Ø A propriedade privada dos meios de produção;Ø A livre iniciativa e a livre concorrência;Ø A liberdade das trocas entre as naçõesO Estado apenas deveria:Ø Garantir a segurança externa;Ø Defender a ordem social e as liberdades individuais;Ø Criar condições para garantir o bom funcionamento dos mercados;Ø Participar apenas pontualmente na satisfação das necessidades colectivas quando a iniciativa privada não o fizesse.John Maynard Keynes (http://translate.google.pt/translate?hl=pt-PT&langpair=enpt&u=http://cepa.newschool.edu/het/profiles/keynes.htm&prev=/translate_s%3Fhl%3Dpt-PT%26q%3DJohn%2Bmaynard%2Bkeynes%26tq%3DJohn%2BMaynard%2BKeynes%26sl%3Dpt%26tl%3Den) , viveu entre 1883 a 1946. Autor da Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda. Defensor da intervenção do Estado na Economia.O Estado Intervencionista caracteriza-se, essencialmente, em três áreas:Ø Na estabilização da Economia (políticas de combate ao desemprego ou à inflação)Ø Na redistribuição dos rendimentos (subsídio de desemprego, pensões de reforma ou invalidez);Ø No fornecimento de bens primários a toda a população (educação básica e cuidados de saúde a toda a população).

Mail do professor de Economia

2008-09-27T17:46:00.001-07:00

fernandomfrsilv@gmail.com

Boas vindas

2008-09-27T17:15:00.000-07:00

Vamos agora iniciar uma jornada (pretende-se atraente e inovadora), navegando pelo rio social, através da embarcação da Economia. Como ciência autónoma do social, nasceu em 1759 com Adam Smith (1723, 1790) através da sua obra "A Teoria dos Sentimentos Sociais". Curioso foi o facto de que "o pai da Economia" não queria fundar uma ciência, queria compreender a moral social.A Economia permite ao estudar a realidade social, compreender as sociedades contemporâneas e, pondo de parte a visão pessoal do mundo, desenvolver o espírito crítico e a tomada de decisões.Por isso é que os economistas ao afirmarem que “o nosso mapa do mundo é diferente do do leigo. Talvez o nosso mapa nunca seja um best-seller. Mas uma disciplina como a Economia tem uma lógica e uma validade próprias. (…) As luzes da ribalta e os aplausos não são para nós. Mas isso não significa que o jogo não valha nada, ou que não acabemos por o ganhar. A longo prazo, o economista académico trabalha pela única recompensa que vale a pena – o nosso próprio aplauso” - SAMUELSON, Paul A. – Economics and the History of Ideas – American Economic Review. Vol. LII, Março 1962, número 1, p. 18, sabem, que a Economia é uma ciência social que ensina a tomar as melhores decisões perante escolhas múltiplas.Bom trabalho!